Перспективная воспитательная программа класса

 

МОУ Безменовская средняя общеобразовательная школа

 

   Перспективная   

   воспитательная программа класса

              

 "ВОЛШЕБНЫЙ МИР КУКОЛ"

                                                 Классный руководитель –

                                                           Фет Ольга Владимировна

                                                 Срок действия –

                                                                          2006 – 2010 годы

 

  

                                        2006 г.

                

   

                                      ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 

            Классный руководитель является ключевой фигурой в образовательном учреждении. Он организует  деятельность классного коллектива, которая связана как с учебной сферой, так и внеучебной жизнью класса. Он фокусирует и реализует на практике идеи единства обучения, воспитания и развития школьников. Эффективность данной деятельности во многом определяется интересами и увлечениями самого педагога. Ведь то, что для классного руководителя хорошо знакомо, понятно и интересно, легко донести до воспитанников. При этом учитель сам может раскрыться как личность, научить детей так же работать творчески и с огоньком в глазах. Лично я с детства люблю театр, особенно меня привлекают куклы. Не один год я вела в школе кружок «Кукольный театр». Мне нравится ставить спектакли и учить детей управлять куклами. Через данное направление можно детям прививать художественно – эстетические. Нравственные вкусы и ценности, знакомить с художественными произведениями. Ведь сейчас дети приходят в школу и не знают самых распространенных сказок, не умеют выражать свои эмоции, не владеют коммуникативными умениями.  Поэтому данная программа развития позволит за 4 года обучения в начальной школе помочь ученикам проявить себя творчески, сформировать умение совершенствоваться в коллективе.

 

              

 

                                          

                                          ЦЕЛЬ

   Опираясь на синтетическую природу театрального  искусства способствовать развитию творческого потенциала  каждого ребенка. 

 

                                        ЗАДАЧИ                             

1.      Через театр привить интерес к культуре и культуре России как ее части.

2.      Воспитание у детей художественно-эстетических качеств.

3.      Создание условий для проявления интеллектуального, нравственного, коммуникативного, эстетического и физического самовыражения личности младшего школьника.

4.      Помочь ученикам овладеть навыками коллективного взаимодействия и общения.

5.      Приучать творчески, с воображением и фантазией, относиться к любой работе. 

 

                 

                                   ФОРМЫ РАБОТЫ

 

1.         Кружок «Кукольный театр».

2.         Факультативный курс «Театр».

3.         Классные часы.

4.         Родительские собрания.

5.         Концерты, творческие выступления.

6.         Поездки в театр.

7.         Посещение библиотеки.

8.         Кукольная мастерская.

9.         Фотовидеосалон «Наши достижения».

 

                                     ДИАГНОСТИКА                    

1.         Анкетирование «Что такое театр?»

2.         Мониторинг творческой активности детей (прослеживание личного участия каждого ученика в организуемых мероприятиях в рамках программы).

3.         Методика незавершенных предложений с целью изучения индивидуальных особенностей учащихся в классе, их интересов и потребностей (с. 67).

4.         Игра «Путешествие по «Морю любимых занятий» для выявления интересов и потребностей школьников

       (с. 67).

5.         Творческое дело «Семейный вечер» (с.58).

6.         Беседа «Моя семья – чудесное место для жизни»

      (с. 56).

7.   Методика изучения мотивов участия школьников в

      деятельности (с. 87).

 

 

 

                                  ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

 

1.    У учащихся проявится интерес к театру и миру культуры.

 

2.    Ученики станут творчески подходить к любому делу.

 

 

3.    Дети станут активными участниками театральных постановок, конкурсов.

 

4.    Учащиеся овладеют навыками общения и творческого взаимодействия.

 

5.    Родители перестанут занимать позицию зрителя при проведении коллективных творческих дел в классе, станут активными участниками совместных дел.

 

                                       ПЛАНИРОВАНИЕ

 

                 Кружок «Кукольный театр»

  Из расчета 1 час в неделю в 2006 – 2007 учебном году.

 

№	Разделы и темы	Кол-во часов
1.	Знакомство.	1
2.	Дорога в театр.	3
3.	В театре.	2
4.	Как создается спектакль.	1
5.	Гномы играют в театр.	2
6.	Наш театр: ·       Учимся актерскому мастерству. ·       Делаем декорации. ·       Придумываем и делаем костюмы. ·       В мастерской бутафора. ·       Делаем афишу и програмку. ·       Наша мастерская.	23 4 4 4 4 3 4
7.	Мы показываем сказки.	1

 

 

   Планируется показ кукольных сказок перед одноклассниками и учениками параллельного класса, перед школьниками, обучающимися в начальной школе.

   Запланировано 2 сказки с использованием разнотипных кукол как приобретенных в магазине, так и сделанных своими руками или руками родителей в классной кукольной мастерской.

   Планируется наладить связь со школьным кружком «Умелые ручки» по изготовлению пальчиковых кукол. (Руководитель кружка - Стальных Светлана Борисовна).

  

              Факультативные занятия «Театр»

Из расчета 2 раза в неделю в течение трех лет – 2007 – 2010 уч. г.

 

   Планируется интегрированный курс «Театр» и «Детская риторика». Потому что без умения владеть правильной, грамотной речью, без знаний видов общения и риторических действий, без знаний вопросов, связанных с культурой речевого поведения, в частности речевого этикета, без знаний правил поведения в общественных местах просто невозможно научить школьников владеть театральным мастерством.

   Ниже предлагаются ключевые темы курса, которые в основном повторяются каждый год в течение трех лет. Это с учетом того, что ученики уже прошли первоначальный курс знакомства с театром. В данном случае это кружок «Кукольный театр».

 

№	Разделы и темы	Сроки
1.	Пятиминутки речевой гимнастики.	Каждое занятие
2.	Ортологические разминки: упражнения на усвоение произносительных, словообразовательных и других норм литературного языка.	Каждое занятие
3.	Импровизационные задачи: неподготовленные диалоги и монологи, развивающие спонтанную речь.	Каждое занятие
4.	Общение, Виды общения.	1р/ нед
5.	Речевой этикет.	Каждое занятие
6.	Создание спектакля.	2, 3, 4 классы
7.	Театральные профессии.	2, 3 классы
8.	Истории про театр.	2, 3, 4 классы
9.	Театральное мастерство.	2, 3, 4 классы
10.	Театральные жанры.	3, 4 кл.
11.	Музыкальное сопровождение.	2, 3, 4 классы
12.	Зритель в театре.	2, 3, 4

 

                                 Классные часы

Из расчета 2 раза в год – итого 8 тематических классных часов.

 

№	Тема	Сроки
1.	С чего начинается театр.	октябрь
2.	Международный день театра.	март
3.	Праздник вежливых ребят.	октябрь
4.	Все работы хороши – выбирай на вкус.	март
5.	Час творчества.	октябрь
6.	Что мы знаем о театре.	март
7.	В мире сказок.	октябрь
8.	Все о театре.	март

 

   На этих тематических классных часах планируется разговор о театре, показ фрагментов сказок, их обсуждение, деловые игры, конкурсы и другие виды и формы проведения.

 

                        Родительские собрания

                              Из расчета 1 раз в год.

 

 

1.        «Папа, мама, я – читающая семья». – 1 класс

 

2.        «Учим детей общению. Развитие коммуникативных способностей». – 2 класс

 

3.        «Семейный вечер (творческое дело)». – 3 класс

 

4.        «Родительский дом – начало начал». – 4 класс