Лицей творчества и дополнительного образования"РОСТ"

 

           

 социальный проект

 

Лицей

творчества

и дополнительного

образования

«РОСТ»

 

 

                                           … Дети – это цветы. Нельзя…требовать,

                                           чтобы все цветы одинаково пахли.

 

 

 

 

                                           ПРОЕКТ «ЛИЦЕЙ»

 

Место реализации: Безменовская средняя общеобразовательная школа

 

Возраст:                     5 – 11 классы.

 

Пояснительная записка: Существование в школе реального детского самоуправления достаточно проблематично, т. к. основную долю времени, проводимого ребенком в школе, все же составляет учебный процесс, где по-прежнему доминирующая роль  в его организации играет учитель. Детское движение лишь возрождается. Кружковая деятельность как система дополнительного образования в школе характеризуется множеством проблем: большая текучесть учащихся, низкая посещаемость, слабая материально- техническая база, невысокая заработная плата, низкий профессиональный уровень руководителей кружков, формализм в организации кружков. Пересечение этих трех линий в педагогической практике является обычным делом. Следуя современному личностно – ориентированному подходу в образовательном процессе предлагается осуществить некий симбиоз. Этот вариант позволяет систематизировать всю воспитательную работу и выстроить в воспитательную систему, которую мы назвали «Школой конструктивного общения».

 

Основная идея проекта заключается в интеграции дополнительного

                                        образования, школьного самоуправления и детского

                                        движения в условиях сельской школы в единое

                                        образовательное, социо - культурное пространство.

 

Цель:                            создать условия для развития личностных качеств

                                        всех участников образовательного процесса, развитие

                                        индивидуальности граждан России.

 

Задачи:                       1. Формировать и развивать интересы учащихся,

                                            разнообразить их досуг.

                                        2. Помочь школьникам стать достойными гражданами

                                            России, формировать культуру демократических

                                            отношений.

                                        3. Обучать учащихся проектированию

                                            жизнедеятельности.

                                      4. Создать при школе эффективную систему

                                            дополнительного образования и школьного

                                            самоуправления через детское движение в условиях

                                            сельской школы.

                                        5. Дать возможность взрослым обогатить свой

                                            социальный опыт, передавая его молодому

                                            поколению.

                                        6. Систематизировать внеклассную воспитательную

                                            работу в разновозрастном школьном коллективе.

                                        7. Совершенствовать работу с семьей и другими

                                            общественными институтами.

 

1.     Создание нормативно-правовой и методической базы.

 

№	Мероприятия	Сроки	Ответствен.
1.1.	Создание проекта «Лицей».	Начало 2001года	Зам по ВР
1.2.	Утверждение Устава.	В течение 2001-2002г.	Зам по ВР
1.3.	Создание положений профильных детских объединений «Лицея».	2002-2003г.	Педагоги доп. обр.
1.4.	Создание Программ П.Д.О. «Лицея» (темы, содержание, ступени роста, ЗУН к зачету).	1 четверть 2003-2004г.	Педагоги доп. обр.
1.5.	Изготовление образцов творческой книжки, профильных вкладышей, свидетельств.	2003-2004г.	Зам по ВР
1.6.	Подготовить сборник программ профильных детских объединений.	2004-2006г.	Зам по ВР

 

2.     Организационно – координирующая деятельность.

 

№	Мероприятия	Сроки	Ответствен.
2.1.	Педсовет «Систематизация внеклассной работы: проект «Лицей».	Сентябрь 2003	Зам по ВР
2.2.	МО педагогов дополнительного образования. Документально – правовые основы проекта «Лицей».	Сентябрь ежегодно	Зам по ВР
2.3.	Обучение ПДО проектной грамотности.	1 п/г 2004г	Зам по ВР
2.4.	Организация конкурса среди педагоговДО	ежегодно	Зам по ВР
2.5.	Рабочие встречи и консультации.	В течение года	Зам по ВР
2.6.	Совет «Лицея».	1 раз в неделю	Зам по ВР деканы, консультан.
2.7.	Посещение занятий в детских объединениях	В течение года	Зам по ВР

 

 3.Система  мероприятий.

 

№	Мероприятия	Сроки	Ответствен
3.1.	Организационные собрания «Трансформация кружков в ПДО». Составление положений.	2003-2004г	Рук. кружков
3.2.	Презентация Лицея творчества и дополнительного образования «Рост».	Октябрь 2002 года	Зам по ВР, совет старшеклас
3.3.	ДО «Крутая тишь» в гостях.	2003-2004г	Зам по ВР
3.4.	Профильные акции, конкурсы, операции в рамках школы, села, района:      - «Подари подарок школе»;      - «Лучшая рукодельница»;      - «Остановим овраги».	2003-2004г	Рук. клубов, БЭК
3.5.	Реализация целевых образовательных программ:      - «Моя любимая школа»;      - «Я – гражданин России»;      - «Я – кузнец своего здоровья»;      - «Умники и умницы» ( Ум2 );      - «Древо жизни»;      - «Профи».	В течение 2003-2008г.	Зам по ВР, Кл. рук., ПДО
3.6.	Организация триады творческих конкурсов:      - «Я расту»;      - «Мы растем»;      - «Пусть растут цветы жизни».	В течение 2003-2008г.	Совет Лицея, администр. Рук.МО, МС, вожат. Кл. рук.

 

4.Взаимодействие со средствами массовой информации и другими

   организациями.

 

 

№	Мероприятия	Сроки	Ответствен
4.1.	Вступление БЭКа в ЧАДО (Черепановская ассоциация детских организаций).	Май 2003г.	Зам по ВР, рук. БЭКа
4.2.	Сотрудничество с ДДТ, ДЮКФП, школой искусств, краеведческим музеем, районной библиотекой, РДК, ЦЗН.	2003-2008г.	Зам. по ВР ПДО
4.3.	Налаживание тесных связей с СДК, в/ч.	2003-2008г.	Зам по ВР, дир. СДК, учитель ОБЖ
4.4.	Встречи с учащимися школы №4, Дорогинской СШ, Посевнинской СШ.	2003-2008г.	Зам. по ВР, вожатая
4.5.	Взаимодействие с редакцией газеты «Черепановские вести», «Наша газета».	2003-2008г.	Зам. по ВР, прессцентр, консультант
4.6.	Налаживание тесного взаимодействия с ДО «Крутая тишь».	2003-2008г.	Зам. по ВР, совет Лицея

 

5.     Материально – техническое и финансовое обеспечение.

 

№	Мероприятия	Сроки	Ответствен
5.1.	Поиск финансовых средств для обновления музыкально – технической аппаратуры.	В течение 2003-2006г.	Директор, зам. по ВР
5.2.	Приобретение оформительских материалов (ткань саржа, ватман, ДВП, оргстекло, упаковочные ленты, упаковочная бумага, краски и др.)	2003-2008г.	Директор, зам. по ВР
5.3.	Изготовление стендов «Государственные символы», «Спорт в школе».	1 п/г 2003-2004года	Директор, зам. по ВР
5.4.	Обновление стендов на 1 этаже.	1 п/г 2003-2004года	Директор, зам. по ВР, зам. по АХЧ
5.5.	Приобретение урн, кашпо и держателей, лавочек, гардеробных номерков.	2003-2008г	Директор, зам. по ВР, зам. по АХЧ
5.6.	Покупка бумаги для изготовления Программ, творческих книжек, свидетельств, газет, грамот, Положений.	2003-2008г	Директор, зам. по ВР

 

Прогнозируемые результаты: Учащиеся обладают навыками самоорганизации собственной жизни, получают проектную и кооперантную грамотность. Лицей является стержнем организации школьной жизни, в которой активно участвуют дети, родители, учителя и тех. Персонал. Под эгидой Лицея проходят различные образовательные программы. Учащиеся, учителя и родители реальные участники в управлении школьной жизни, расширяется детское движение, и совершенствуются формы дополнительного образования. Ежегодно учащиеся, приняв решение и написав заявление, становятся лицеистами и занимаются с октября по апрель в каком-либо профильном детском объединении, где приобретают, согласно его программе, теоретические навыки. На весеннем творческом зачёте они демонстрируют результаты обучения, фиксирующие в его творческой книжке. Программы профильных детских объединений предполагают ступени роста лицеиста по данному профилю в течении 2 – 3 – х летнего периода обучения. факультеты Лицея имеют отличительную символику. Ежегодно проходят осенний и весенний слёты лицеистов. А в 11 классе наряду с аттестатом о среднем образовании наш выпускник получает свидетельство лицеиста, по которому можно судить о его успехах  в области дополнительного образования и в целом о личностном росте нашего выпускника. Постепенно выстраивается модель воспитательной системы «Школа конструктивного общения на пути превращения сельской школы в социокультурный центр на селе.