Доступная среда

О созданных специальных условиях отдыха и оздоровления детей с ОВЗ и детей-инвалидов:

Входная зона школы обеспечена пандусом.

О созданных специальных условиях охраны здоровья детей с ОВЗ и детей-инвалидов, в том числе условиях питания:

Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья имеют возможность посещать оздоровительный лагерь с дневным пребыванием согласно гибкого режима работа, бесплатно питаться .

Об условиях для хранения лекарственных препаратов для медицинского применения и специализированных продуктов лечебного питания:

В связи с тем, что в школе не оборудован медицинский кабинет лекарственные препараты отсутствуют. Нет детей с лечебным питанием.

О специально оборудованных помещениях и объектах, приспособленных для детей с ОВЗ и детей-инвалидов, в том числе спортивных объектах:

Инвалидов-колясочников в лагере нет, но имеется коляска. Тренажерный зал приспособлен для посещения детей с ОВЗ и детей-инвалидов. В здании школы размещены таблички Брайля.

О материально-технических средствах обучения и воспитания, соответствующих возможностям и потребностям детей с ОВЗ и детей-инвалидов:

В ЛДП имеются шахматы, шашки, настольные игры, теннис, оборудованные игровые площадки соответствующие возможностям и потребностям детей с ОВЗ и детей-инвалидов.

Об условиях беспрепятственного доступа к водным объектам:

На территории ЛДП водных объектов нет.

Об организации сопровождения детей с ОВЗ и детей-инвалидов, нуждающихся в таком сопровождении, ассистентом (помощником) по оказанию технической помощи, в том числе передвижения с помощью ассистента (помощника) по оказанию технической помощи:

Детей с ОВЗ и детей-инвалидов нуждающихся в организации сопровождения в ЛДП нет.

О возможности самостоятельного передвижения детей с ОВЗ и детей-инвалидов по территории Организации отдыха, включая вход в размещенные на территории объекты и выход из них:

Вход в здание ЛДП оборудован пандусом, дверные проемы расширены, без порогов.

О возможности посадки в транспортное средство и высадки из него перед входом на объекты и выходом из них, в том числе с использованием кресла-коляски и, при необходимости, с помощью ассистента (помощника) по оказанию технической помощи:

На данный момент в ЛДП инвалидов-колясочников нет.

О доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, в том числе приспособленным для использования детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами:

Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, в том числе приспособленным для использования детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами

О размещении оборудования и носителей информации, необходимых для обеспечения беспрепятственного доступа детей с ОВЗ и детей-инвалидов к объектам и услугам, исходя из ограничений их жизнедеятельности:

На сайте школы есть кнопка для слабовидящих

О дублировании необходимой для инвалидов звуковой и зрительной информации, а также о наличии надписей, знаков и иной текстовой и графической информации, выполненных рельефно-точечным шрифтом Брайля:

В здании школы расположены таблички Брайля.

О допуске и условиях перемещения (нахождения) на объектах Организации отдыха собаки-проводника при наличии документа, подтверждающего ее специальное обучение и выдаваемого по форме и в порядке, которые определяются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере социальной защиты населения:

Не имеется собаки проводника